Naturförskola : lärande för hållbar utveckling

Författare: Anette Barr, Annica Nettrup och Anna RosdahlFörfattarna har med naturen som utgångspunkt utvecklat ett arbetssätt för att nå målen i förskolans läroplan.Genom att arbeta tema- och ämnesövergripande med språk, matematik, naturvetenskap och teknik får barnen uppleva sin närmiljö på ett nytt sätt. Lärandet sker i växelspel med naturen och blir meningsfullt och lustfyllt, något som gynnar både barn och förskollärare. Och detta arbetssätt ger resultat barnen skaffar sig större ämneskunskaper jämfört med tidigare. De får möjligheter att utveckla ett varsamt förhållningssätt till naturen och närmiljön, som i sin tur leder till en hållbar utveckling i ett längre perspektiv.Med konkreta exempel och bilder, pedagogisk dokumentation, noteringar och analys visar författarna hur de arbetar. Boken vill inspirera andra förskollärare att våga förändra och utforma sin egen verksamhet.Anette Barr, Annica Nettrup och Anna Rosdahl fick våren 2009 Ulla-Britta Bruunstipendiet för sitt arbetssätt.Innehåll:FÖRORDPROLOGKAPITEL 1.Med naturen som lärmiljöFördelar med lärande utomhusUtemiljöns betydelseVikten av föräldrarnas medvetenhet KAPITEL 2.Djurkyrkogården KAPITEL 3.Utforskande arbetssättMaterial för utforskande lärandeGruppsammansättningarArbetslagets rollKAPITEL 4.Kunskapsområdet språkVerksamhetens betydelse för språkutvecklingAtt använda datorFrämmande språk i verksamhetenKAPITEL 5.Kunskapsområdet matematikVad är matematik?Olika material och teknikerTillåtande miljöVilka delar inom matematiken och varför?KAPITEL 6.Kunskapsområdena naturvetenskap och teknik LuftexperimentUtforskande materialKemiexperimentKAPITEL 7.DokumentationFokus på lärandesituationerNoteringarFokusintervjuer med barnenKAPITEL 8.Samarbete med skolan och det övriga samhälletÅldersintegrerat öppnar möjligheter Samarbete med samhället EFTERORDREFERENSER