Kan man lära sig att bli lärare?

Visst kan man lära sig att bli lärare men frågan är hur vägen dit ser ut. Vilken betydelse har egna skolerfarenheter? Vilken roll spelar utbildningen? Vad betyder övning i att undervisa? Vem är det egentligen som lär vem att bli lärare? Lärarutbildare och lärarstuderande har inte alltid samma svar. Denna bok lyfter fram olika röster, ståndpunkter och perspektiv. »Jag vill ha en korg med tips och idéer om hur jag ska göra«, säger studenten. Lärarutbildarna vill hellre att studenten tänker själv, är nyfiken och inte tar allt för givet. Boken uppmärksammar ett antal konfliktfyllda frågor kring lärande och lärarutbildning. Vilket yrkesperspektiv och vilken syn på professionalism ska genomsyra utbildningen? Författarna behandlar också frågor om kunskapsbildning och ämnessyn samt diskuterar teorins förhållande till praktiken. Boken innehåller konkreta exempel på lärarstuderandes och lärares arbete i klassrummet samt porträtt av några unga lärare. Exemplen tolkas och diskuteras utifrån didaktisk teoribildning. Boken vänder sig till studenter och lärare vid landets lärarutbildningar. Den är också av intresse i utbildning och fortbildning av lärare på fältet samt inom andra utbildningar där frågor om praktikens förhållande till teorin, om yrkesprofessionalism och kunskapssyn är centrala.